类似于其他领域的研究，当我们选择相应的研究设计时，一个重要的问题是如何准确有效地收集数据，以便客观，全面地反映待研究的心理和行为问题的真实状况。在心理学研究中，常用的数据收集方法包括观察法，访谈法，问卷法，测试法，语义分析法，内容分析法等。作为心理学研究领域，学校心理学研究也普遍采用这种方法，特别是观察法，访谈法，问卷法，测试法，案例研究等。

一、观察方法

观察法是一种研究者通过感知或某些设备有目的地有计划地观察儿童的心理和行为表现，并分析其心理和行为行为的特征和规律的技术。

儿童的心理活动具有出色的表述能力。通过观察他们的外部行为，可以了解他的心理特征。因此，观察法是中学心理学研究中最基本，最常用的技术。

（[一)观察类型

由于观察目的不同，观察方法可分为不同类型。

1.自然观察和实验观察

根据观察数据是在自然条件下还是在人为干预条件下获得的，观察方法可分为自然观察和实验观察。所谓自然观察法是指观察自然状态下儿童的各种心理和行为表现并收集研究数据的技术。它也可以收集被观察对象在日常生活中的真实收集数据的方法，典型和一般行为，但是这些方法使观察者相对被动，并且也难以弄清儿童在自然状态下不易表达的许多心理特征。状态。实验观察法是通过人为地改变和控制某些条件，有意导致被研究者的个人心理和行为表现，从而在最有利的条件下对其进行观察并收集相关研究数据的一种方法。例如，要研究儿童的帮助行为，仅依靠自然观察似乎太困难了。研究人员通常会创建某些方案，以观察这些方案中孩子的帮助行为。实际上，实验观察方法就是我们常说的实验方法。

2.参与观察和不参与观察

根据观察者是否直接参与被观察者进行的活动，观察方法可以分为参与性观察和非参与性观察。参与式观察是指观察者参与观察者的实际环境，并通过与观察者的联合活动从内部进行观察，因此也称为办公室内观察。例如，为了了解儿童同伴关系的特征，研究人员可以花费一定的时间并参与到儿童的生活中，从而使观察更加全面和深入，并且可以得到大量真实的研究数据。这些方法很容易对主观成分进行研究推论。非参与观察是指观察者不参加被观察者的组，不参与任何活动，并且完全作为局外人或旁观者观察。这种方法比较客观公正，可以得到初步的事实和信息，但不能深入。

3.有和没有结构的观察

根据是否有统一设计和结构化的观测项目以及对观测内容的要求，观测方法可以分为结构化观测和非结构化观测。

结构化观察是指观察者预先设计观察的内容和项目，制定相关的观察表，并在实际的观察活动中严格按照观察表进行记录。该方法可靠，详细，可以对获得的数据进行进一步的定量分析，但是很费时。非结构化观察是指观察者仅具有一般的观察目的和要求，或者具有大致的观察内容和范围，而没有详细的观察项目和内容，也没有特定的记录形式。因此，在实际的观察活动中，他们经常遵循选择性地观察当时的具体情况。这种技术既灵活又简单，但是所获得的信息是零散的。

4.描述观察，抽样观察和评估观察

根据观察内容是否连续，完整以及观察记录的形式，观察方法可分为表达观察，抽样观察和评价观察。

描述性观察是指仔细观察并记录被观察者的连续，完整的心理活动和行为以收集研究数据的方法，例如日记观察法，轶事记录法等，这些数据是从这种方式很详细，但是主题的数量非常少，这非常耗时。抽样观察是一种通过选择要观察的对象的个体心理和行为表现或选择在特定时间段内观察来收集数据的方法。例如时间采样观察，事件采样观察和行为清单。这样的观察过于具体，节省了时间和精力，并且可以执行大样本观察，但是数据不完整。评估观察是一种基于预先设计的评估量表来收集研究数据的观察和评估被观察对象的心理活动和行为表现的方法。这种方法易于使用，但很容易受到观察者的主观动机的影响。影响。